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兒童使用助聽(tīng)器重要原則

兒童期的嚴(yán)重耳聾必將影響語(yǔ)言能力的建立和發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)外聽(tīng)力學(xué)家和語(yǔ)言病理學(xué)家普遍采用聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)措施，效果較好，其最重要的原則就是：盡快配戴助聽(tīng)器，接受大聲刺激，并開(kāi)始長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的語(yǔ)言聽(tīng)力訓(xùn)練。

在教話過(guò)程中堅(jiān)持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長(zhǎng)，并需重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，開(kāi)始就把看話放在第一位。在時(shí)刻讓孩子看準(zhǔn)口形的同時(shí)，配合聲音刺激，爭(zhēng)取早日戴牢助聽(tīng)器，這是成功的關(guān)鍵。初訓(xùn)階段還應(yīng)讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發(fā)音者口唇、喉、頸側(cè)的皮膚振動(dòng)，如此做到“看話、聽(tīng)話、摸話”三結(jié)合訓(xùn)練學(xué)習(xí)法，幾年后必能收到理想效果。

在有條件的地方，應(yīng)讓聾兒參加語(yǔ)言聽(tīng)力康復(fù)中心。每日定期、系統(tǒng)地訓(xùn)練，一般至少需堅(jiān)持三五年不斷訓(xùn)練，當(dāng)孩子初步掌握語(yǔ)言能力時(shí)就應(yīng)及早進(jìn)入學(xué)校，與正常聽(tīng)力兒童共同學(xué)習(xí)生活，這樣可使他們的對(duì)話發(fā)音能力獲得迅速提高，最終成為正常社會(huì)活動(dòng)中的一員

成功的關(guān)鍵還在于親友真正掌握語(yǔ)言聽(tīng)力訓(xùn)練要旨，時(shí)刻進(jìn)行家庭訓(xùn)練。因?yàn)槊@兒和正常聽(tīng)力兒童一樣，家庭和父母的口語(yǔ)教育是獲得語(yǔ)言交往能力的第一步。

讓孩子投入社會(huì)，接觸大自然，糾正部分人群的誤解、歧視和偏見(jiàn)，并得到全社會(huì)的幫助也是聾人獲得語(yǔ)言能力的要素。