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聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)警惕過(guò)度養(yǎng)育---上海南京西路助聽(tīng)器021-62171386
發(fā)布時(shí)間:2022/10/11  閱讀次數(shù):679  字體大小: 【】 【】【

現(xiàn)在有一種現(xiàn)象,當(dāng)我們的家長(zhǎng)知道孩子是聽(tīng)得不好的時(shí)候,就懷著愧疚的心情,對(duì)孩子無(wú)原則地遷就,孩子要怎樣家長(zhǎng)都會(huì)答應(yīng),久而久之導(dǎo)致過(guò)度養(yǎng)育。

那什么是過(guò)度養(yǎng)育呢?過(guò)度關(guān)愛(ài)孩子,平時(shí)不太注重孩子個(gè)人能力的培養(yǎng),不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì),大人包辦代替導(dǎo)致孩子各方面能力發(fā)展都相應(yīng)較弱的現(xiàn)象,就是過(guò)度養(yǎng)育。

我經(jīng)常看到這樣的情況,兩歲多的孩子自己不走路,常常是父母抱著,或者坐在嬰兒車(chē)?yán);孩子喝水時(shí),媽媽急忙把杯子拿過(guò)來(lái)喂孩子喝水,孩子連拿杯子的機(jī)會(huì)都沒(méi)有;孩子吃飯時(shí)一邊吃一邊跑,媽媽在后邊追著喂;兩歲半的孩子沒(méi)吃過(guò)米飯、饅頭,都在吃流食;四五歲的孩子不會(huì)穿衣服、穿褲子,不會(huì)系鞋帶,不會(huì)雙腿跳,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子。長(zhǎng)此以往,過(guò)度呵護(hù)導(dǎo)致孩子的小肌肉群得不到鍛煉,平衡協(xié)調(diào)能力差,咀嚼能力差,社會(huì)性不好。那么,過(guò)度養(yǎng)育對(duì)聽(tīng)障兒童言語(yǔ)發(fā)展會(huì)造成什么影響呢?

1.自理能力差。由于過(guò)度教養(yǎng),使得孩子不會(huì)自己洗手、小便、用勺子吃飯,導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力差,小肌肉群機(jī)能差。小肌肉群的動(dòng)作少,就不能有效刺激大腦,這樣孩子就顯得什么都慢慢的,不靈活。

2.氣息弱。由于孩子很少運(yùn)動(dòng),造成孩子運(yùn)用氣息的能力弱,很多孩子都用鼻子吹氣,不會(huì)用嘴吹氣。我們知道要想把話說(shuō)清楚,離不開(kāi)口、齒、唇、舌、下頜、肺等構(gòu)音器官的高度配合,離不開(kāi)氣息的運(yùn)用。孩子的氣息弱,就不能很清楚的發(fā)音,h、x、p 等音就發(fā)不清楚,勢(shì)必影響孩子整體的語(yǔ)言清晰度。

3.咀嚼能力差。很多2—3歲的孩子,入園之前都是吃流食,面部肌肉軟弱無(wú)力,導(dǎo)致很多韻母發(fā)不出來(lái)。

4.唇部力量差。說(shuō)話時(shí)唇部力量小,唇齒音發(fā)不清,如發(fā)“ba ba”的音就很費(fèi)勁。

5.下頜打不開(kāi),口型就很小,這導(dǎo)致孩子所發(fā)的音口齒唇舌都不到位,言語(yǔ)清晰度就很差。

6.孩子語(yǔ)訓(xùn)配合度差。由于孩子的依賴性強(qiáng),和老師的配合就差,導(dǎo)致孩子的語(yǔ)訓(xùn)時(shí)間延長(zhǎng)。

7.社會(huì)性能力差。由于孩子依賴性強(qiáng),往往不會(huì)與他人交往,即使進(jìn)入了正常學(xué)校,也很難融合。

多年工作的經(jīng)驗(yàn),使得我們發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,身體協(xié)調(diào)能力、大肢體的運(yùn)動(dòng)能力、氣息的使用就越好,往往這些孩子的康復(fù)時(shí)間短,而且康復(fù)質(zhì)量高,言語(yǔ)清晰度高。分析原因,我們認(rèn)為孩子有很多小伙伴,經(jīng)常會(huì)一起出去玩。在玩的過(guò)程中鍛煉了氣息,鍛煉了肢體的協(xié)調(diào)能力等。

那么,孩子們?cè)谙鄳?yīng)的年齡段里,自理能力、社會(huì)能力、運(yùn)動(dòng)能力、理解能力要到達(dá)什么水平?我們可以參看相應(yīng)的育兒知識(shí)。為了孩子們健康地成長(zhǎng),我們要樹(shù)立正確的養(yǎng)育方式,家長(zhǎng)要理智地愛(ài)孩子,讓他們有充分的機(jī)會(huì)做力所能及的事情,培養(yǎng)孩子的各種能力,孩子的各種能力均衡發(fā)展才會(huì)利于語(yǔ)言的康復(fù)。同時(shí),也使得孩子真正融入正常群體中,健康發(fā)展。


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