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呼吸系統(tǒng)是言語(yǔ)的動(dòng)力來源,如果呼吸系統(tǒng)存在器質(zhì)性的病變、呼吸與發(fā)聲系統(tǒng)不協(xié)調(diào)等,這些情況均可能導(dǎo)致言語(yǔ)呼吸障礙。其癥狀主要表現(xiàn)為說話氣短、發(fā)音時(shí)吸氣、吃力、異常停頓、聲音粗糙、病理性硬起音或氣息音等。
本文主要介紹由呼吸與發(fā)聲系統(tǒng)不協(xié)調(diào)而引起的發(fā)音時(shí)嘴巴吸氣的現(xiàn)象而進(jìn)行矯治的方法。
一、生理呼吸的訓(xùn)練
1、用鼻子吸氣的訓(xùn)練
游戲活動(dòng):聞花香
患者通過站立位,一只手拿花放在鼻子下面,另一只手放在自己的腹部,感受起伏;颊咄ㄟ^吸氣活動(dòng)聞花香。
2、吸氣——呼氣訓(xùn)練
游戲活動(dòng):會(huì)飛的紙片
患者通過站立位,一只手捧柔軟的餐巾紙片放在鼻孔的下面,另一只手放在自己的腹部,感受起伏。患者深吸一口氣,紙條則吸附在鼻孔的下面,然后通過嘴巴的呼氣活動(dòng)把紙片吹走。
二、生理呼吸到言語(yǔ)呼吸的過渡訓(xùn)練
在進(jìn)行充分的生理呼吸訓(xùn)練之后,便可進(jìn)行擬聲訓(xùn)練。在發(fā)聲時(shí),注意保持氣息和響度的均勻,保持時(shí)間盡可能的長(zhǎng)。
游戲活動(dòng):我是小動(dòng)物
(1)模擬公雞的叫聲“喔喔喔”的聲音。
(2)模擬小狗的叫聲“汪汪汪”的聲音。
(3)模擬牛的叫聲“哞哞哞”的聲音。
三、言語(yǔ)呼吸訓(xùn)練
1、最長(zhǎng)聲時(shí)的訓(xùn)練
基本方法是先深吸一口氣,然后持續(xù)發(fā)/a——/等音訓(xùn)練,設(shè)計(jì)如下:
a—————— i—————— u——————
2、送氣音的訓(xùn)練
(1)單音節(jié)詞語(yǔ)的練習(xí)
例:坡 爬 皮 浦 拍 跑 盤 盆 特 他 踢 吐 臺(tái) 套 談 頭 喝 哈 虎 海 黑 好 后 喊 洗 需 雪 蝦 鞋 笑 線 香
(2)雙音節(jié)詞語(yǔ)的練習(xí)
例:泡泡 婆婆 枇杷 葡萄 螃蟹 害怕 洗手 踢腿 小兔 雪花 頭發(fā) 喝水 天線 抬頭 吐痰
(3)以送氣音詞語(yǔ)為主組成的短句的練習(xí)
例:螃蟹爬。
吃枇杷。
婆婆跑步。
我害怕小兔。
棒棒糖很好吃。
(4)短小兒歌的練習(xí)
例: 好爸爸,笑哈哈。拍拍手,抱娃娃。
以上我詳細(xì)介紹的矯治發(fā)音時(shí)嘴巴吸氣的一般性步驟,是我經(jīng)過多年實(shí)踐總結(jié)出來的,希望能幫助到更多有需要的聽障兒童。
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